Le slam est un mouvement de société né à Chicago dans les années 1980. C’est une forme de poésie orale jouée librement sur une scène. Cette forme d’art est arrivée assez tardivement à Madagascar, mais ses adeptes veulent l’inscrire dans le paysage culturel malgache. Nous avons rencontré l’un d’entre eux.

Il est jeune, travaille chez Edicom en tant qu’ingénieur en informatique et, accessoirement, il est slameur. Son nom d’artiste, Tagman est un acronyme de Tilahimena Antonello Geraldi. À 27 ans, il est passionné de littérature, et est convaincu que le slam peut être un outil pédagogique pour redonner aux jeunes le plaisir des mots.

Si, enfant, il aimait beaucoup écrire des poèmes, rien ne présageait qu’il remporterait la 3e place du championnat du monde de slam à Paris en 2009. Il n’a d’ailleurs fait connaissance avec cet art oratoire que récemment, en 2006, lors de l’émission télé Taratata qui lui fait découvrir Grand corps malade, un slameur deux fois primé aux victoires de la musique en France.

Un ami slameur lui fait réécouter l’album, et dès lors cet art fera partie de son quotidien. Il compose des poésies faites de paroles plutôt satyriques lorsqu’il s’agit de parler de politique, et humoristiques pour décrire les réalités du pays. Grâce à ces textes, il remporte le concours national de slam en 2008 et le 3e prix mondial à Paris.

Aujourd’hui reconnu, il revient volontiers sur ses débuts : « Ma première expérience de la scène a été difficile. Même si je souhaitais présenter mes textes au public, j’avais le trac, la scène me faisait peur. Dans le slam, il n’y a pas que les textes, la performance scénique compte énormément. Il m’a fallu du temps pour réussir à partager mes compositions. » Le partage, nous explique Tagman, est d’ailleurs l’une des valeurs les plus importantes véhiculées par le slam. « Le slam est un lieu de liberté d’expression pour les jeunes malgaches. Ils peuvent réagir sur leur vie quotidienne. Mais je regrette qu’on ne nous accorde pas plus de scènes. » Puriste, il revendique un retour au slam de Marc Smith et incite les enseignants à utiliser le slam pour impulser l’envie de création chez les élèves.

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